返回 2025年09月19日

　　在山东大学实验学校(青岛蓝谷小学)的“海上红绿灯”海洋课堂上，抽象的航海规则被转化为可视、可触、可感的实物模型——浩瀚大海的交通规则被浓缩于方寸之间。孩子们一边观察模型细节，一边动手模拟操作，在沉浸式体验中理解航海知识，课堂里不时传来阵阵惊叹与讨论声。
　　“我觉得非常有意思！老师不仅教我们海洋知识，还会邀请科学院的叔叔阿姨来开科普讲座，让我学到了好多课本以外的内容。”五年级学生李沐晨兴奋地分享道。如今，他对海洋产生了浓厚兴趣，还主动拓展阅读相关书籍，将探索海洋变成了一门“新爱好”。
　　作为山东省首批海洋文化教育领航校，该校依托毗邻海洋科研资源的区位优势，将海洋教育深度融入日常教学：校内打造海洋实验室，开发系列项目式学习课程；校外联动周边高校、科研院所，邀请海洋专家进校园开展“大家讲堂”，构建起“内外联动”的海洋教育体系。“我们以海洋研究为载体，引导孩子在实践中发现问题、解决问题，既培养了学习能力，更厚植了海洋意识与科学精神。”学校相关负责人介绍，这种“可触摸、可操作、可体验”的学习方式，让知识从书本文字真正“活”了起来。
　　如果说课堂是知识的沃土，课间则是活力的舞台。在即墨区岘山小学，每天的大课间时间总是充满欢声笑语——操场上，彩色跳绳随着动感音乐翻飞，孩子们跳起花式绳操，步伐轻盈、笑容灿烂；不远处的空地上，“萝卜蹲”“跳房子”“滚铁环”等经典游戏轮番上演，连一年级的小朋友也围坐一圈，玩起简单有趣的“丢手绢”。
　　“以前我跳绳总掉链子，1分钟只能跳50多个，现在跟着老师和同学学了技巧，能跳100多个啦！”三年级学生张万祺举着跳绳，满脸自豪。四年级学生方多恩最爱的则是“老鹰捉小鸡”：“虽然有时候会被抓住，但当‘小鸡’的感觉特别开心！”党婧妍和同学们则在跳房子比赛中为女生队加油助威：“我们的速度比男生队快，太有成就感了！”
　　“我们希望孩子们在阳光下既能出汗，又能绽放笑容。”岘山小学相关负责人介绍，学校充分利用教学楼外围所有场地，划分绳操区、传统游戏区等功能区域，根据不同年级特点设计多样化活动。“课间不仅是放松身心的时刻，更是调节学习节奏的‘加油站’——孩子们集中精力学习后，通过运动释放压力，能以更饱满的状态投入后续课堂。”
　　当海洋课堂里的实物模型激发好奇目光，当课间跳绳的翻飞声与游戏笑声交织回荡，我区的素质教育正以“有趣”为笔、“活力”为墨，在孩子们心中绘就成长的多彩画卷。从知识探索的专注到运动场上的欢腾，从科学精神的萌芽到童年友谊的升温，这里的教育，正让每个孩子在扎根知识土壤的同时，绽放出快乐的成长之花。
(韩伟绩 宫璐璐)