返回 2024年09月06日

　　作为一名共产党员，他能在学校需要时挺身而出，勇挑重担；作为一名教师，他业务精湛，教学成绩优秀，先后出示青岛市“一师一优课”、青岛市“信息技术与学科”融合课、青岛市“名师交流课”，被评为青岛名师；作为班主任，他是学生的良师益友，所带八届初三毕业班，三次荣获青岛市先进班集体、一次即墨区优秀班集体，先后获得区优秀新教师、区初中教学质量优胜班主任、区优秀班主任。
　　他，就是即墨二十八中教师林佳鹏。

　　勇挑重担，出色完成教学任务

　　2015年，林佳鹏入职即墨省级旅游度假区中学，任教九年级物理，担任班主任。当时学校缺少物理老师，化学专业出身的他放下“老本行”，二话没说，毅然接下这一重担。他一边抓班级管理，一边研究物理教学。凭着一股子拼劲，在物理教学上取得很大突破，他任教的3个班级成绩都很优秀。同时，他担任班主任的九年级2班中考取得优异成绩。
　　这期间最难的还是九年级下学期，根据中考复习计划，需要在一个月的时间复习完八年级物理上下两册。而林佳鹏没教过八年级物理，面对困难，他没有退缩，他积极向经验丰富的教师请教，潜心钻研各区市历年的中考真题。一学年下来，他做过的习题集堆满了桌子，摞在一起比电脑屏幕还高。上面密密麻麻地写满各种笔记，有做题和红色改正的痕迹；有标注学生不易理解的难点和重点；有需要表扬的学生名单……随机抽取一份，他都能清楚说出哪个知识点需要强调，哪些题目需要再练一练。
　　2019至2020学年，九年级有一个班同时缺少化学和物理教师。林佳鹏主动请缨，承担起两门学科的教学任务。两门学科知识体系各异，重难点也不同，研读两科教材过程中，要不断地切换思维模式。刚讲完物理的力学原理，又得转换到化学反应，刚讲完化学离子共存，又得转换到物理的电学计算。为避免出现物化偏科，他创新运用了“捆绑评价”模式，两门学科都好才行。孩子们亲切地称呼他是“物化老师”，中考时，他所带班级物理、化学都取得优异成绩。

　　创新教法，化学原来如此有趣

　　化学课上，林佳鹏给学生表演了一个“小魔术”：随着神秘液体滴入，杯子里的红色液体瞬间变得透明，学生们十分惊讶，发出啧啧惊叹。
　　为给学生们呈现生动有趣、深入浅出的化学课堂，林佳鹏花大量时间和精力备课，他的课堂总是充满惊喜和趣味。在讲解“酸碱中和反应”时，他带来白醋、柠檬汁、小苏打等生活中常见的酸碱物质，先让学生猜测酸碱性，再通过实验验证。明白酸碱中和反应原理后，他引导学生思考如何用这一原理解决生活中的问题，比如，胃酸过多时服用含氢氧化铝的药物、蚊虫叮咬后涂抹肥皂水、吃松花蛋时蘸醋可以消除苦涩味。这样的教学方式巧妙地将化学知识与实际生活紧密结合，让学生们深刻理解了知识点，并在轻松愉悦的氛围中感受到化学魅力。

　　倾注关爱，做学生的良师益友

　　作为班主任，林佳鹏不仅传授知识，更注重学生身心健康和全面发展。他深知初中阶段学生正处于成长关键时期，心理变化和困惑需要得到及时关注引导。
　　有一次，一名学生因考试成绩不理想而情绪低落，甚至产生厌学情绪。林佳鹏发现后并没有急于批评，而是耐心地倾听他的烦恼和困惑。在交流中，他了解到，该生因为父母的期望过高，感到压力巨大。他一边做好引导，一边鼓励该生要相信自己，只要努力就一定会有进步。同时，与任课老师一起去该生家走访，与他父母沟通，希望他们能够给孩子更多的理解和支持。在他的不懈努力下，该生逐渐调整了心态，重新找回学习的动力，成绩也有了明显提高。
　　中考最后一天下午，林佳鹏目送同学们离校。这名学生转身，在他面前深深地鞠了一躬，眼睛通红地说：“林老师，谢谢您！”那一刻，他觉得这些年所有的付出都是值得的。
　　在教育的道路上，林佳鹏就像一盏明灯，照亮学生前行的路。在未来的日子里，他将继续坚守自己的教育初心，当好学生成长的引路人。
　　图为林佳鹏在给学生讲解物理难题。
(谭长远)